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象舞指数|从《碳足迹可不是“脚印”》看科普短视频如何吸引受众

象舞指数|从《碳足迹可不是“脚印”》看科普短视频如何吸引受众

象舞指数|从《碳足迹可不是“脚印”》看科普短视频如何吸引受众

象舞指数

告诉你好短视频的样子!撷取短视频精华,揭秘成功法宝,带你成为短视频达人。

“象舞指数”科普短视频评议聚焦国内主要短视频社交平台头部科普账号的短视频作品,基于数据入围、专家定评的原则,甄选出优秀科普短视频榜单,并邀请权威专家评议,以助推科普短视频高质量发展。

近期【CSM瑞享荟】将连续推出总台融合发展中心联合中国科普研究所,依托【短视频融媒体传播评价体系】标准,开展的“科普短视频评议”系列文章,分析“科学普及的好短视频 短视频中的科学普及”,汇集权威专家全面深入观测和评价科普类短视频,为科普短视频行业带来理论增量、理念指引和编创指南。

象舞指数|从《碳足迹可不是“脚印”》看科普短视频如何吸引受众

新年伊始,由中国天气账号发布的碳中和科普动画短视频《碳足迹可不是“脚印”》,登上1月4日—1月10日“象舞指数”科普短视频周榜TOP10(总榜)。该短视频的一些成功做法,可为编创相关科普类短视频提供参考和借鉴。

01选题紧扣国家低碳发展宏观战略

推进“双碳”目标的实现,需要科学认识,更需要通过科普的方式让公众知晓。通过讲清、讲深、讲透什么是“碳足迹”,将企业、机构、活动、产品和个人引起的温室气体排放的各种情况与国家发展战略紧密相连,让老百姓自觉成为国家低碳发展战略目标的参与者与贡献者。因此,我们可以看到科普视频的选题角度决定了科普效果的深入程度。

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02标题拥有强吸引力

象舞指数|从《碳足迹可不是“脚印”》看科普短视频如何吸引受众

标题运用否定句的形式告诉观众“碳足迹”可不是“脚印”,观众自然而然地会思考“碳足迹”是什么?这种手法顺应大众思考方式,让读者怀揣“找到正确答案”以及“检阅答案是否正确”的心理来观看短视频。可以说,科普视频标题的创意是引导观众接受科普的敲门砖。

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03呈现方式生动鲜活

动画制作精良、角色设计拟人化在很大程度上增加了内容的生动性。提出的问题缘于地球的“检查报告”,气温、温室气体浓度和CO2均超标,怎么办?列出的答案来源于“医生”的建议:“运用科学的方法测算自己的碳足迹。”进而,通过打破“地球患者”的疑虑与困惑得到“碳足迹”的正解。拟人化的角色设定,亲和力强的对话形式,让科学知识的传播过程有趣生动,同时大大地扩展了受众群体的范围。小朋友看得懂,成年人想得深!由此可见,创新科普视频的呈现方式是吸引观众接受科普的钥匙。

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象舞指数观察员

韩晓乐

中南民族大学

化学与材料科学学院

化工系副主任、副教授

硕士生导师

总监制 | 张 弘

监 制 | 周 滢 、丁 迈、陈 玲、朱 红

撰 稿 | 韩晓乐

专家指导| 王 挺、马 铨

主 编 | 高 倩、丁 旭、王大鹏

编 辑 | 王 爽、谢佳琪、魏 铮

数 据 | 龙长缨、吴 凡、梅 杰

素材由中央广播电视总台融合发展中心提供

支持单位:中国科普研究所

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